FONÉTICA – Página 2

Disfarçar a pronúncia

Nível: nomeadamente B2, B1, embora sirva para qualquer um
Atividade linguística: Imitar a pronúncia
Tema: fonética
Objetivos: Melhorar o nosso português através da imitação pura
Recursos e materiais: fichas entregues pelo docente; materiais que localizar o aluno ou aluna na Internet
Ficha pdf: Disfarçar a pronúncia
Autor: Eduardo Maragoto (esmaragoto[arroba]hotmail.com)
Foto extraída de linguisticapreconceituosa.blogspot.com

Nível: B1, B2
Descrição: Fornecem-se os poemas Green God e Tu és a Esperança, de Eugénio de Andrade, com algumas letras em negrito para pronunciar com maior atenção – no primeiro caso, trabalham-se as sibilantes, e no segundo a redução de a (os abertos vão sublinhados e os fechados em negrito). Veja-se a ligação abaixo para o vídeo de Youtube onde o poeta Green God.
Ficha pdf: GREEN GOD
Autor do poema: Eugénio de Andrade.
Exploração e postagem: Joseph Ghanime López
jgaulas[arroba]gmail.com(Agradecem-se comentários e sugestões de melhorias)

Descrição: Fornecem-se as fichas aos estudantes. Numa audição, terão de localizar palavras com cada um dos sons referidos. Na segunda página da ficha, constam os símbolos fonéticos de cada um dos sons referidos.
Ficha pdf: Identificar fonemas por meio de imagens
Autoria: Joseph Ghanime López
Contacto: jgaulas[arroba]gmail.com
(Agradecem-se comentários e sugestões de melhorias)

Material disponibilizado sob licença Creative Commons.

* O arquivo anexo inclui imagens levantadas do Google Imagens. O material é para ser usado em contexto estritamente didático e sem fins de lucro.

Objetivos: Trabalhar a correspondência entre as letras e os fonemas [s] / [z].
Descrição:Primeiro aparecem uma série de frases com um número final que indica as vezes que aparece o fonema [z]. A segunda parte consiste em série de quatro palavras onde falta a letra em questão. Entrega-se a resposta de 4 palavras a um grupo e estas pessoas pronunciam para o resto da turma que terá de colocar a letra certa. Testa-se assim a EO e a CO. A priori, se a pronúncia for a certa, os acertos vão ser maioria.

Descrição:Primeiro aparecem as correspondência entre a ortografia portuguesa e espanhola. Depois a correspondência entre as letras e os fonemas sibilantes. O exercício pretende mostrar como combinando ambas as correspondências, (e um bom ouvido) o aluno/a pode saber como se escrevem as palavras. Um exemplo: a palavra Fraca__o. A dúvida é entre S e SS. O professor pronuncia fraca[s]o e a letra tem de ser SS. Se o nível fosse A2, usar em final de ano.
Recursos e materiais: Ficha.

Objetivos: Diferenciar os 4 fonemas sibilantes
Descrição:Na ficha aparecem uma série de palavras onde falta uma letra. O professor pronuncia cada palavra duas vezes e os alunos, distribuídos em grupos de 4, preenchem com uma letra SS Z X J sendo que cada uma delas representa um dos fonemas. Pode-se fazer em modalidade concurso. Assim sendo teriam um debate interno, sairia um representante de cada equipa ao quadro onde escreveria as respostas em séries de dez (são 30 palavras)