ORTOGRAFIA – Página 3

Transcrição de vídeo promocional de Portugal

Nível: Vários possíveis segundo nível de exigência e rigor estabelecido.
Atividade linguística: CO, EE.
Tema: Fonética, ortografia, viagens e transportes.
Objetivos: Conseguir transcrever áudio e conhecer melhor alguns locais de interesse turístico em Portugal.
Descrição: O aluno deverá ouvir um vídeo promocional de Portugal e conseguir transcrevê-lo corretamente.
Recursos e materiais: Esta ficha, computador com áudio, ligação à Internet.
Ficha pdf: Transcricao_PT
Autor: Ana Hermida (sysopa[arroba]gmail.com)

Nível: A2/B1 .
Atividade linguística: CO/EO/EE
Tema: Música e pronúncia. Tempos verbais.
Objetivos: Identificar e diferenciar o uso do imperfeito do conjuntivo. Lembrar o uso do hífen com verbo+pronome pessoal átono.Praticar a pronúncia.
Descrição: Canção para lembrar/praticar alguns usos do imperfeito do conjuntivo, evitando confusões por influência do castelhano. O hífen nas formas verbais seguidas de pronome pessoal átono.
Recursos e materiais: a ficha com a descrição do trabalho completo. Ligação à internet ou gravação da canção e reprodutor de música.
Ficha pdf: Ana_Moura_Desfado
Autoria: Maria J. Diaz Pinheiro (dpinheiromaria[arroba]gmail.com)

Objetivos: Ver os passos para transitar de um texto em galego Ilg-Rag a outro em Português Pt.
Descrição:Um texto em vários passos. 1) A versão original é em galego Ilg-Rag, tirado da rede. 2) É feita a mudança ortográfica. 3) Eliminam-se castelhanismos. 4) Adaptar ao padrão português do século XXI 5) Estilizar. O docente vai comentando as mudanças.

Objetivos: Trabalhar a correspondência entre as letras e os fonemas [s] / [z].
Descrição:Primeiro aparecem uma série de frases com um número final que indica as vezes que aparece o fonema [z]. A segunda parte consiste em série de quatro palavras onde falta a letra em questão. Entrega-se a resposta de 4 palavras a um grupo e estas pessoas pronunciam para o resto da turma que terá de colocar a letra certa. Testa-se assim a EO e a CO. A priori, se a pronúncia for a certa, os acertos vão ser maioria.

Descrição:Primeiro aparecem as correspondência entre a ortografia portuguesa e espanhola. Depois a correspondência entre as letras e os fonemas sibilantes. O exercício pretende mostrar como combinando ambas as correspondências, (e um bom ouvido) o aluno/a pode saber como se escrevem as palavras. Um exemplo: a palavra Fraca__o. A dúvida é entre S e SS. O professor pronuncia fraca[s]o e a letra tem de ser SS. Se o nível fosse A2, usar em final de ano.
Recursos e materiais: Ficha.