TEXTOS – Página 3 – TROCA-TROCA

Técnicas para aprender russo

Nível: B1
Atividade linguística: compreensão de leitura; conetores; estratégias de aprendizagem.
Tema: aprendizagem de línguas.
Objetivos: compreender testemunhos pessoais sobre aprendizagem; refletir sobre estratégias de aprendizagem de línguas; aprender ou rever o uso de certos conetores.
Descrição: preencher com conetores.
Recursos e materiais: ficha.
Ficha pdf: técnica_aprender_russo_(alunos) / técnica_aprender_russo_(chave)
Autoria: MJSB; msola[arroba]edu.xunta.es

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Material disponibilizado sob licença CC.

Carta ao Presidente da República

Nível: B2

Atividade linguística: CE, gramática, EE.

Tema: exercício da cidadania.

Objetivos: compreender um texto epistolar; redigir uma carta formal; opinar, de maneira argumentada, sobre o exercício da cidadania e as redes sociais; revisão de uso da língua.

Descrição: texto lacunar (uso da língua); caraterísticas de uma carta.

Recursos e materiais: ficha.

Ficha pdf:

carta_pres_republica_alunos; carta_pres_republica_chave

Autoria: MJSB; msola[arroba]edu.xunta.es

CO: entrevista ao presidente da Assoc. dos Bancos Port.

Nível: B2

Atividade linguística: compreensão oral

Tema: a banca.

Objetivos: compreender na oralidade informação especializada sobre a banca; compreender os mecanismos de organização de um texto.

Descrição: relacionar as perguntas e as respostas da entrevista.

Recursos e materiais: ficha; podcast da entrevista; reprodutor de áudio.

Ficha pdf:

entrevista_pres_assoc_bancos_pt_alunos; entrevista_pres_assoc_bancos; chave entrevista_pres_assoc_bancos_alunos

Autoria: MJSB; msola[arroba]edu.xunta.es

Aprendizagem informal

Nível: B2

Atividade linguística: compreensão de leitura; expressão oral.

Tema: educação

Objetivos: compreender textos sobre aprendizagem; compreender a organização de um texto; dar a opinião sobre as ideias do texto.

Descrição: relacionar o título com o parágrafo correspondente.

Recursos e materiais: ficha.

Ficha pdf:

aprendizagem_informal_alunos; aprendizagem_informal_chave

Autoria: MJSB; msola[arroba]edu.xunta.es

De que, em que (Orações de relativo)

– Título da atividade: De que, em que (Orações de relativo)

– Nível da atividade (QECR): B1, B2

– Descrição: Ligar as frases de maneira adequada, começando pela palavra sublinhada.Tenciona-se evitar erros do tipo de “* A casa na que vivo” > “A casa em que vivo”.

Autoria:Joseph Ghanime López
Ficha em PDF: de que, em que
Contacto: jgaulas[arroba]gmail.com(Agradecem-se comentários e sugestões de melhorias)

Fichas com conetivos de consequência

– Título da atividade : fichas para recortar com conectores de consequência.

– Nível da atividade (QECR) : Intermédio ou avançado.

– Descrição

Recortar os conetivos e distribuir entre os/as estudantes. Simultaneamente, fornecem-se um conjunto de imagens. Aos pares, os/as aprendentes terão de criar contextos, relacionados com as imagens, nos quais seja possível usar os conectores. Uma dupla barra antes do conector indica que costumam aparecer a seguir a um ponto ou a uma pausa.

Outra maneira de trabalhar com as fichas é fazer uma asserção inicial, do género de: no litoral o vento vai soprar com intensidade. A seguir, cada aluno/a criará uma frase subsequente, com recurso ao conector que lhe tiver calhado. Entre todos, constrói-se dessa maneira uma história.

Autoria: Joseph Ghanime López

PDF: Conetivos de consequência

Contacto: jgaulas[arroba]gmail.com